Технологическое предпринимательство
Учебные модули и защита бизнес-проектов в качестве ВКР
От разработчиков:
Комплекс учебных материалов по технологическому предпринимательству и система защиты выпускной квалификационной работы
(далее – ВКР) «стартап как диплом» для организаций высшего...
образования (далее - вузов, университетов) были подготовлены и апробированы Университетом ИТМО в соответствии с государственным контрактом № 02.244.11.0029 от 22 ноября 2019 г. с Министерством науки и высшего образования.
Данный комплекс учебных материалов был сформирован в контуре федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национального проекта «Цифровая экономика», целями которого являются:
· Совершенствование системы образования для обеспечения цифровой экономики компетентными кадрами;
· Трансформация рынка труда с опорой на требования цифровой экономики;
· Создание системы мотивации по освоению необходимых компетенций и участию кадров в развитии цифровой экономики.

С целью распространения передовой практики инновационных образовательных программ и систем, а также сокращения разрыва между вузами-лидерами и другими университетами, материалы передаются Министерством в систему вузов. Далее планируется сбор обратной связи, оценка применимости системы в различного типа вузах и мониторинг апробации.
Внедрение передовых практик обучения находится в общем контексте трансформации системы управления и повышения эффективности вузов, - от работы с абитуриентами до работы с местными сообществами.
Предпочтительно внедрение в практику предлагаемых учебных материалов и систем через программы развития вузов, в том числе в рамках следующих направлений:
· Образовательная деятельность: инновационные образовательные программы, программы дополнительного образования, программы корпоративного образования, развитие проектного формата обучения (стартап как диплом);
· Инновационная деятельность: развитие бизнес-инкубаторов, центров трансфера технологий и других элементов инновационной инфраструктуры университета, формирование концепции инновационной деятельности и политики управления интеллектуальной собственностью, развитие собственных методических центров по компетенциям цифровой экономики/предпринимательства;
· Развитие местных сообществ: социальное предпринимательство, подготовка к трудоустройству выпускников.

При успешной реализации предлагаемых ко внедрению образовательных программ, направленных на развитие компетенций, востребованных цифровой экономикой, могут быть существенно улучшены результаты мониторинга эффективности вузов.

В рамках государственного контракта № 02.244.11.0029 от 22 ноября 2019 г., Университетом ИТМО были разработаны необходимые инфраструктурные решения для трансформации образования в условиях нового этапа развития цифровой экономики: сетевая модульная система образовательных программ и отработанный процесс по созданию студенческих стартапов.

В настоящее время цифровая экономика переходит в свой принципиально новый этап. На предыдущем этапе, основными технологиями были Большие данные, социальные сети, бизнес-аналитика, мобильные приложения. Сегодня новые продукты и сервисы создаются на основе передовых производственных технологий в формате Индустрии 4.0: AI/ML, 3D-печать, аддитивные технологии, интернет вещей, синтетическая биология и киберфизические системы. В связи с этим требуются новые компетенции и навыки, новые форматы проверки квалификации студентов, а также требуются новые инструменты вовлечения учащихся в междисциплинарные технологические проекты.
ОБЩИЙ БЛОК
Для формирования 6 сетевых программ в сфере технологического предпринимательства была подготовлена карта ролей в цифровой экономике. На основе карты ролей были сформированы верхнеуровневые содержательные структуры модулей.
Модули могут использоваться при обучении не только потенциальных предпринимателей, но и гораздо более широкого круга специалистов:
· участников команд технологических стартапов;
· сотрудников и менеджеров корпораций;
· технологических консультантов и экспертов.
В состав каждого модуля входят материалы для преподавателей и студентов, включая конспекты и материалы презентаций лекций, а также списки дополнительных источников.
Состав этих образовательных модулей универсален и может быть встроен в любую вертикаль в вузах — отраслевой направленности, технологической и гуманитарной.
БЛОК 1
Модули сетевых программ в сфере технологического предпринимательства:
· 6 Модулей
· 300 часов учебного контента
· 1500 слайдов лекций.
Для массового внедрения практики участия студентов в высокотехнологических проектах требуется новый формат ВКР «Стартап как диплом».
В ходе анализа международной практики США, Китая и России выявлено два ключевых формата: «Бизнес-тезис» и «Стартап как диплом»:
1. «Бизнес-тезис» — формат для проектов с длительным сроком разработки более 2 лет;
2. «Стартап как диплом» — формат для относительно простых и недлительных в разработке проектов.
По итогам апробации сделан вывод о востребованности обоих форматов. При этом, формат «Бизнес-тезис» прежде всего удобен для вузов, которые обладают собственными технологическими разработками и хотят вывести их на мировой рынок. А формат «Стартап как диплом» более удобен для реализации проектов, в которых возможна быстрая разработка продуктов (ИТ, маркетинг, технологический трансфер).
Для обоих форматов были разработаны методические рекомендации.
Стартап как диплом - 2 Модели
БЛОК 2
Система учета студенческих бизнес-проектов в качестве ВКР (стартап как диплом)
· 2 возможных формата применения
Апробация формата защиты ВКР в форме бизнес-проекта прошла в 4 вузах-лидерах Москвы (ВШЭ, Педагогический университет имени Герцена), Санкт-Петербурга (ИТМО) и Владивостока (ДВФУ).
В материалах приведена рабочая программа апробации в формате интенсива.

Подготовлен cписок из 100 возможных тем дипломов.
Стартап как диплом - Программа Апробации
БЛОК 3
Рекомендованный подход к апробации
На основе анализа лучшей международной образовательной практики университетов, наиболее успешных в трансфере технологий, были разработаны Методические рекомендации для управления ИС в рамках студенческих стартапов.
БЛОК 4
Рекомендации по учету интеллектуальной собственности
Мы видим большой потенциал интеграции образовательных модулей по технологическому предпринимательству в любую вертикаль — как отраслевой направленности, так и технологической и готовы активно участвовать во внедрении модулей и практик защиты ВКР в качестве бизнес-проекта у вас в университете!
Антон Гопка
Декан факультета технологического менеджмента и инноваций. Генеральный партнер и сооснователь инвестфонда ATEM Capital. Ментор Сколково.
Заполните форму обратной связи или напишите нам на comments@itmotech.com
Будем рады получить ваши предложения и комментарии